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復旦大學國家人權教育與培訓基地簡介
上世紀80年代，為應對美國的人權外交，復旦大學開始了人權的研究、教學和學生培養(yǎng)。90年代中后期，復旦大學與北歐國家的人權研究機構合作舉辦的若干期國際人權研修班，進行人權的國際合作與交流。2002年，復旦大學法學院、國際關系和公共事務學院、社會與公共政策學院、北歐中心成立了復旦大學跨學科的人權研究中心，當時的校黨委書記擔任中心的學術委員會主任。人權研究中心的成立，極大推動了復旦大學人權的研究和教學。
2014年4月，復旦大學人權研究中心成為教育部、中宣部、國務院新聞辦和中國人權研究會批準的國家人權教育與培訓基地（下稱“基地”）。復旦大學人權研究和教育也從此被賦予了新的使命，這也成為復旦大學人權研究、教育與培訓的里程碑。
基地是復旦大學開展跨學科人權研究和人權教育培訓的校級研究平臺。基地的研究人員目前主要由來自復旦大學法學院、國際關系與公共事務學院、社會與公共政策學院、馬克思主義學院、哲學學院、歷史學院、環(huán)境科學系、公共衛(wèi)生學院、華東政法大學法學院、上海理工大學馬克思主義學院、上海復恩社會組織法律服務中心[上海復恩社會組織法律服務中心（簡稱復恩），是一個在學術界的關注與支持下，由長期參與公益事業(yè)的法律專業(yè)人士發(fā)起的一個非營利組織。復恩法律致力于在進行中國NGO法律研究的同時，為社會組織及其他服務于公共利益的組織提供專業(yè)化的法律服務和支持，促進社會組織及其他服務于公共利益的組織依法運營，推動參與性社區(qū)的發(fā)展。]等單位的30多位教授、副教授、講師和律師組成，初步形成一支跨校、跨學科的人權研究隊伍?；氐霓k公場所安落在法學院。 2017年，復旦大學開始將基地納入復旦大學雙一流建設項目。
基地的目標是以中國特色社會主義理論、新時代發(fā)展理念為指導，秉持獨立、開放、合作、共進的理念，立足中國，放眼世界，跨學科地探索和研究人權問題，傳播人權理念和知識，提升人們的人權意識，促進中國人權事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，推進人類命運共同體建設，努力將基地建設成為具有國際氣派、中國品質(zhì)、復旦風格的集人權的科學研究、教育與培訓、人才培養(yǎng)、國際對話、建言咨政、服務社會于一體的人權研究與教育平臺。
基地的任務主要有四項：
（1）從事人權理論研究。主要研究人權的基礎理論、人權的國際法律和實踐、研究中國人權的實踐和理論，總結中國人權經(jīng)驗，探索中國人權事業(yè)發(fā)展的中國道路和經(jīng)驗。
（2）開展人權教育與培訓。建設并完善人權教育培訓課程體系和人權人才培養(yǎng)體系，打造針對不同培訓對象的高質(zhì)教育培訓產(chǎn)品，傳播正確的人權理念，普及人權知識，培養(yǎng)依法享有人權、依法保護人權的文化。
（3）促進人權領域的國際合作。國際合作包括國際合作學術研究、參加國際人權會議、開展國際人員交流和培訓，研究國際人權發(fā)展的最新理論和實踐，借鑒外國人權事業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗。同時，在國際交流中，傳播中國人權理念，介紹中國人權事業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗，在國際人權對話中發(fā)出中國的聲音。
（4）為國家人權事業(yè)發(fā)展提供有效的咨政。為中國人權事業(yè)發(fā)展提供有效的中國方案和意見。
人權學術研究是基地的中心工作?；匾呀?jīng)初步形成了以各類人權科研項目研究為基礎、以中國人權事業(yè)發(fā)展實踐為主要研究對象、以研討會、沙龍、講座、復旦學生人權論壇、學生模擬法庭比賽等為主要學術活動形式、以專題研究小組為補充的人權研究局面。目前，基地設有“性別與權利工作坊”，有基地研究員與上海的其他大學的研究員專注于性別與權利的專門研究。基地設立以來，基地人員申請和協(xié)助申請的關于人權的省部級科研項目有19個，其中社科基金重點項目1個，教育部哲學社會科學重大攻關項目1個，教育部人文社會科學研究重點研究基地重大項目3個，中央部委局辦項目1個；橫向項目6個?；爻蓡T發(fā)表專著近20部，在中外各類期刊發(fā)表論文近70篇，研究報告3篇，咨政報告7篇，獲得國家有關部門感謝函3封。
把學術研究與人權理念傳播結合在一起的系列學術活動?；匾造`活、開發(fā)的方式積極組織研討會、沙龍、講座等學術活動，以促進的學術研究的開展和人權理念與知識的傳播?；爻闪⒁詠恚约号e辦、與其他單位合辦、協(xié)助他人舉辦國際、國內(nèi)研討會、學術沙龍、各類講座近70場次，涉及的主題包括中國特色人權理論、人權與國家治理現(xiàn)代化、立法與人權、執(zhí)法與人權、性別與人權、婦女權利、反家暴與人權、代孕與人權、殘障人權利、養(yǎng)老與人權、社會組織與人權、人工智能與人權、信息與人權、商業(yè)與人權、醫(yī)療衛(wèi)生健康與人權、發(fā)展與人權、社會福利與人權、反恐與人權、國際人權監(jiān)督機制、國際人權與國際人道法、國際刑法、轉(zhuǎn)型正義與人權、貧困與人權、可持續(xù)發(fā)展與人權、發(fā)展權等等。
基地積極在學生中開展人權教育?；赝ㄟ^人權課程、學術課題和畢業(yè)論文指導、組織學生參加模擬法庭比賽、組織模擬法庭比賽、復旦大學學生論壇、指導學生社團等途徑在廣大學生中傳播人權知識，推動學生學習人權、研究人權研究、提升學生的人權理念。目前，基地人員已經(jīng)在復旦大學開設了本科生人權課程和研究生人權課程共10門，其中，有6門是在基地設立以后開設的，其中包括有世界著名教授合作開設的研究生課程“國際殘障權利法專題研究”?；夭粌H連續(xù)組織學生參加聯(lián)合國人權高級專員辦公室支持舉辦的“納爾遜•曼德拉世界人權模擬法庭比賽”、“Jessup國際法模擬法庭比賽”、“國際人道法模擬法庭比賽”、“國際刑事法院中文模擬法庭比賽”、“模擬國際商事仲裁比賽”，而且，于2017年組織了首屆商業(yè)與人權模擬法庭比賽，并正在將此項賽事經(jīng)?；?。為鼓勵學生開展人權研究，基地組織了復旦大學學生人權論壇，指導學生學術課題和畢業(yè)論文。據(jù)不完全統(tǒng)計，2015年以來，法學院畢業(yè)生畢業(yè)論文中與人權有關的主題的論文有近160篇。最近，在基地的推動下，復旦大學法學院決定在研究生培養(yǎng)中增設人權專業(yè)方向的碩博連讀項目，這將進一步推動人權的課程建設、學術研究和人才培養(yǎng)。
基地努力開展人權培訓?；貜膶嶋H出發(fā)，基地的人權培訓，其中含有人權的課程培訓班，或者基地人權利用給培訓班講課的機會，將人權的理念和基本內(nèi)容嵌入到講課內(nèi)容中，與課程內(nèi)容結合起來介紹人權知識，傳播人權理念。我們把這種方式叫嵌入式人權培訓模式。以這種方式，基地已經(jīng)為公、檢、法、司、國家機關干部、企事業(yè)單位工作人權、中學教師講授人權，以期喚起他們的人權理念，了解人權知識，在工作中尊重和保護人權。此外，地基還在人權教學能力建設、人權研究方法方面提供培訓。
基地積極開展國際合作。目前，基地已經(jīng)與北歐挪威人權研究中心、英國利茲大學殘障跨學科研究中心、愛爾蘭的殘障權利法律與政策中心、美國哈佛大學法學院人權研究項目、殘障事業(yè)研究項目、美國康涅狄克大學人權中心建立了合作的關系，開展了實際的合作。
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