2022年7月2日晚，吉林大學(xué)人權(quán)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)專家評(píng)審會(huì)以線上形式舉行。本次專家評(píng)審會(huì)由西南政法大學(xué)付子堂教授擔(dān)任專家組召集人，復(fù)旦大學(xué)王志強(qiáng)教授、中國(guó)人民大學(xué)韓大元教授、南開大學(xué)常健教授、西北政法大學(xué)常安教授、中南大學(xué)毛俊響教授、最高人民法院李曉法官擔(dān)任評(píng)審專家。吉林大學(xué)人權(quán)研究中心執(zhí)行主任、法學(xué)院院長(zhǎng)何志鵬教授，吉林大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)曹險(xiǎn)峰教授，以及吉林大學(xué)人權(quán)學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員參加了本次專家評(píng)審會(huì)。
首先，何志鵬教授作歡迎致辭，并向與會(huì)專家介紹了吉林大學(xué)人權(quán)學(xué)科的發(fā)展情況。隨后，在付子堂教授的主持下，評(píng)審專家組進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的討論與評(píng)議。
韓大元教授提出了五點(diǎn)建議，包括綜合考慮一級(jí)學(xué)科和二級(jí)學(xué)科的名稱，考慮相關(guān)的人才與市場(chǎng)需求、生源與就業(yè)、學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力與獨(dú)立性、學(xué)位類別等問(wèn)題，考慮學(xué)科項(xiàng)下的研究方向設(shè)置和后續(xù)學(xué)科建設(shè)，考慮課程設(shè)置的體系性和內(nèi)在邏輯，考慮突出吉林大學(xué)人權(quán)學(xué)科在國(guó)際化和師資力量方面的優(yōu)勢(shì)等。
常健教授認(rèn)為，人權(quán)跨學(xué)科研究需克服一些制度層面的難題，如各學(xué)科的關(guān)聯(lián)、學(xué)生的生源與就業(yè)、師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)、培養(yǎng)方案與課程設(shè)置等。如何在跨學(xué)科研究的過(guò)程中處理好學(xué)科、學(xué)院、學(xué)校等不同層面的制度支撐，對(duì)于人權(quán)學(xué)科建設(shè)而言將尤為重要。
毛俊響教授強(qiáng)調(diào)，習(xí)近平總書記關(guān)于尊重和保障人權(quán)的重要論述是人權(quán)學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)綱領(lǐng)。他認(rèn)為，人權(quán)學(xué)科建設(shè)的邏輯線是人才培養(yǎng)，因而圍繞社會(huì)需求確定人才培養(yǎng)目標(biāo)至關(guān)重要。同時(shí)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步考慮增設(shè)新的研究方向和凝聚全校力量來(lái)體現(xiàn)學(xué)科交叉的特點(diǎn)。
王志強(qiáng)教授介紹了復(fù)旦大學(xué)交叉學(xué)科建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，并認(rèn)為，一級(jí)學(xué)科建設(shè)大致有兩類模式，一是以某一類學(xué)科為中心并向外延伸，由一分二、一分三；二是一個(gè)學(xué)科與其他學(xué)科平行發(fā)展，相互支撐。以此為樣式，可以考慮人權(quán)學(xué)科的建設(shè)路徑。同時(shí)，也應(yīng)考慮交叉學(xué)科發(fā)展中學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)等體制機(jī)制的問(wèn)題。
李曉法官?gòu)淖罡呷嗣穹ㄔ旱乃痉▽?shí)踐出發(fā)，建議在人權(quán)學(xué)科建設(shè)時(shí)，緊跟黨和國(guó)家的戰(zhàn)略方針，加強(qiáng)從理論層面挖掘人權(quán)司法保障的學(xué)術(shù)富礦，助力提升公職人員和基層工作人員的人權(quán)意識(shí)，加強(qiáng)高端人權(quán)專家隊(duì)伍的培養(yǎng)，落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于形象化、系統(tǒng)化講述中國(guó)人權(quán)故事的重要指示。
常安教授從生源與就業(yè)、學(xué)科屬性等方面進(jìn)行分析，認(rèn)為人權(quán)學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)在于尋求本學(xué)科無(wú)可替代的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，應(yīng)充分考慮包括博士培養(yǎng)方案、學(xué)位論文外審、多學(xué)科切實(shí)有效的合作等事項(xiàng)，并能夠厘清新增學(xué)位和現(xiàn)有學(xué)位點(diǎn)的關(guān)系。
付子堂教授從學(xué)科設(shè)置的可能性和必要性出發(fā)，認(rèn)為可以從黨和國(guó)家的政策方針出發(fā)強(qiáng)化必要性論證，從吉林大學(xué)人權(quán)學(xué)科的深厚底蘊(yùn)出發(fā)強(qiáng)化可能性論證。同時(shí)，要結(jié)合相關(guān)國(guó)家部委的指導(dǎo)文件，充分考慮人權(quán)學(xué)和法學(xué)的關(guān)系，采用“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”“聯(lián)強(qiáng)扶弱”的思路著力發(fā)展跨學(xué)科交叉研究，從而進(jìn)一步增強(qiáng)一級(jí)學(xué)科設(shè)置的說(shuō)服力。
經(jīng)過(guò)討論，評(píng)審專家組一致贊成吉林大學(xué)設(shè)置人權(quán)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，建議吉林大學(xué)加強(qiáng)對(duì)人權(quán)學(xué)科的支持力度，并表示愿與吉林大學(xué)深化合作，為人權(quán)學(xué)科建設(shè)提供支持。何志鵬教授對(duì)評(píng)審專家組寶貴的意見、建議和熱忱致以誠(chéng)摯謝意，表示將在充分尊重和考慮這些意見和建議的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善學(xué)科建設(shè)方案，也期待在此過(guò)程中繼續(xù)保持并深化與實(shí)務(wù)部門、高校和科研機(jī)構(gòu)的密切交流，共同為中國(guó)人權(quán)事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
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