廣西壯族自治區(qū)南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨委書(shū)記覃鴻代表：合理分布教育資源
作為一名來(lái)自教育系統(tǒng)的全國(guó)人大代表，我的心愿就是看到每一個(gè)學(xué)生都有獲得優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)，讓知識(shí)充實(shí)他們的人生。教育事關(guān)民生，事關(guān)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭。為了更好履職，我經(jīng)常深入基層調(diào)研，到城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村的學(xué)校和相關(guān)部門，聽(tīng)取大家對(duì)教育發(fā)展的建議。
2024年，在南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校翠竹校區(qū)調(diào)研時(shí)，一名六年級(jí)學(xué)生的作文讓我記憶猶新：“從前要坐1小時(shí)公交車去天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校東葛校區(qū)上課，現(xiàn)在家門口有了天桃翠竹校區(qū)，太方便了！”看到學(xué)生寫下的心聲，我感到欣慰，但也很清醒，推進(jìn)教育資源的合理分布、讓更多學(xué)子便捷地獲得優(yōu)質(zhì)教育資源，需要全社會(huì)一道不懈努力。
在橫州市那陽(yáng)鎮(zhèn)調(diào)研時(shí)，教師閉克化的故事讓我印象深刻。這位堅(jiān)守鄉(xiāng)村35年的全國(guó)模范教師，如今每周都能通過(guò)“城鄉(xiāng)教研共同體”與天桃集團(tuán)的教師一同線上備課。2024年，我們與15所縣域?qū)W校建立幫扶關(guān)系，開(kāi)展送教下鄉(xiāng)197次，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師2600余人次。在隆安縣都結(jié)鄉(xiāng)中心小學(xué)，教師李紅英運(yùn)用我們研發(fā)的壯語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)資源包后，學(xué)生數(shù)學(xué)平均分提升了12分。這些扎根泥土的教育實(shí)踐，讓城鄉(xiāng)教育差距以看得見(jiàn)的速度縮小。
未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注縮小城鄉(xiāng)教育差距等問(wèn)題，以結(jié)對(duì)幫扶為抓手，持續(xù)提供優(yōu)質(zhì)的教育幫扶，積極踐行教育工作者的職責(zé)，進(jìn)一步促進(jìn)教育公平。
（記者殷澤昊、周仕興采訪整理）
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