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  “構(gòu)建政府、高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)和社會(huì)場館等共同投入、協(xié)同參與的中小學(xué)貫通式科學(xué)教育新格局，是解決問題的關(guān)鍵。”張?jiān)伱反斫ㄗh，要深化教育評價(jià)改革，建好家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”平臺(tái)，貫徹落實(shí)新修訂的科普法、完善優(yōu)質(zhì)科育資源轉(zhuǎn)化機(jī)制。

  “近年來，寧波將新課標(biāo)規(guī)定必做的科學(xué)探究活動(dòng)與港口物流、智能制造等本地特色產(chǎn)業(yè)相融合，推出新質(zhì)生產(chǎn)力科普游系列中小學(xué)科育課，有效激發(fā)了學(xué)生的好奇心、科學(xué)興趣與創(chuàng)新意識。”張?jiān)伱反碚J(rèn)為，這些探索建立起與各學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展相匹配的科學(xué)教育評價(jià)體系，也拓展了科學(xué)教育的落地場景。