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　　“民營(yíng)企業(yè)一方面急需提升科技創(chuàng)新能力和經(jīng)營(yíng)管理水平，另一方面人才的‘引留用’又面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)困境。”吳德指出。

　　對(duì)此，他建議，一是構(gòu)建政策直達(dá)機(jī)制。整合人社、稅務(wù)等部門(mén)政策資源，推行“一碼通辦”集成服務(wù)，搭建“政策庫(kù)-企業(yè)庫(kù)-人才庫(kù)”智能匹配平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“政策精準(zhǔn)推送、補(bǔ)貼免申即享、審批全程網(wǎng)辦”。

　　二是完善人才引留用協(xié)同機(jī)制。健全薪酬激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)企業(yè)構(gòu)建“基礎(chǔ)薪酬+績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)+股權(quán)期權(quán)+技能分紅”多元化收入體系，對(duì)穩(wěn)定用工企業(yè)給予一定比例的財(cái)政補(bǔ)貼。

　　作為大學(xué)校長(zhǎng)，他最關(guān)注的是高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。他說(shuō)，當(dāng)前就業(yè)總量持續(xù)增加，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境仍然復(fù)雜多變，市場(chǎng)不確定性依然較大，促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)面臨諸多挑戰(zhàn)。這包括：就業(yè)崗位需求下降態(tài)勢(shì)明顯；行業(yè)間、專(zhuān)業(yè)間的就業(yè)不平衡加大；學(xué)生就業(yè)觀念引領(lǐng)亟待強(qiáng)化。

　　去年年初，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)《2024屆畢業(yè)生就業(yè)指南》在網(wǎng)上火了。“官方終于出接地氣的就業(yè)指導(dǎo)了”，各大高校的大學(xué)生紛紛留言，并前往川農(nóng)官網(wǎng)下載完整版指南。

　　“實(shí)際上，編寫(xiě)《畢業(yè)生就業(yè)指南》的工作從2015年就開(kāi)始了，每年的指南內(nèi)容都不同。”吳德表示，這一版之所以能夠“出圈”，是因?yàn)橥耆驹趯W(xué)生角度，將學(xué)生可能遇到的問(wèn)題分門(mén)別類(lèi)，為畢業(yè)生提供了“保姆級(jí)教程”。

　　去年全國(guó)兩會(huì)，吳德建議優(yōu)化高校畢業(yè)生就業(yè)工作促進(jìn)機(jī)制：進(jìn)一步加大階段性促就業(yè)政策支持力度，先解決最眼前的問(wèn)題；搭建多級(jí)聯(lián)動(dòng)更加便捷的智慧就業(yè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)用人單位資源共享、就業(yè)信息智能匹配和精準(zhǔn)推送等就業(yè)服務(wù)提檔升級(jí)；進(jìn)一步完善學(xué)生職業(yè)生涯教育體系；建立高校畢業(yè)生就業(yè)登記制度。

　　吳德告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者，去年全國(guó)兩會(huì)結(jié)束后，人力資源社會(huì)保障部相關(guān)負(fù)責(zé)同志就跟他進(jìn)行了溝通，此后一直保持密切聯(lián)系，邀請(qǐng)他參加了兩次座談會(huì)，并前往重慶和湖北進(jìn)行調(diào)研。

　　實(shí)際上，吳德此前連續(xù)兩年提出的關(guān)于促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的建議都被列為重點(diǎn)督辦建議選題。

　　“相關(guān)部門(mén)直面問(wèn)題，積極回應(yīng)大家的關(guān)切，后期推出的政策也很實(shí)在。”這給了吳德更多的信心。

　　吳德指出，就業(yè)核心的問(wèn)題是高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的精度和深度需要提升，要對(duì)接市場(chǎng)需求動(dòng)態(tài)調(diào)整。

　　因此，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)基于師資力量、招生分?jǐn)?shù)、學(xué)生就業(yè)率以及社會(huì)影響力四大因素，設(shè)立了學(xué)科綜合指數(shù)和專(zhuān)業(yè)綜合指數(shù)評(píng)價(jià)體系，每年都向行業(yè)企業(yè)、政府部門(mén)發(fā)放大量問(wèn)卷進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，并實(shí)施紅藍(lán)預(yù)警體系。“對(duì)于指數(shù)低的專(zhuān)業(yè)和學(xué)科，將亮起藍(lán)色預(yù)警，要求其負(fù)責(zé)人在3年內(nèi)采取有效措施提升專(zhuān)業(yè)或?qū)W科質(zhì)量；對(duì)于進(jìn)入紅色預(yù)警的專(zhuān)業(yè)，學(xué)校的學(xué)位委員會(huì)將審慎考慮將其撤銷(xiāo)。”吳德說(shuō)。

　　吳德還建議，進(jìn)一步改革優(yōu)化高校人才培養(yǎng)機(jī)制。人社部門(mén)與教育行政主管部門(mén)聯(lián)動(dòng)，編制發(fā)布行業(yè)、專(zhuān)業(yè)就業(yè)景氣指數(shù)，引導(dǎo)高校優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置、招生計(jì)劃確定等；出臺(tái)相關(guān)政策措施，促進(jìn)企事業(yè)單位參與學(xué)校人才培養(yǎng)合作，將校企資源有機(jī)結(jié)合，緊扣市場(chǎng)需求，制定特色人才聯(lián)合培養(yǎng)方案，推進(jìn)科教融匯，產(chǎn)教融合，提高人才培養(yǎng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。