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　　作為一名扎根一線20余年的教育工作者，賀穎春的提案不僅關(guān)乎教育公平，更關(guān)乎如何通過(guò)人工智能為西部教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)力。

　　“今年我最關(guān)注的是數(shù)字智慧教育在西部民族地區(qū)的應(yīng)用與發(fā)展。”賀穎春在接受中青報(bào)·中青網(wǎng)記者采訪時(shí)說(shuō)。

　　賀穎春對(duì)數(shù)字教育并不陌生。她所在的肅南縣，地處河西走廊腹地，因地理位置偏遠(yuǎn)、資源匱乏，成為教育發(fā)展的“洼地”。然而，正是在這里，賀穎春和同事通過(guò)智慧教育的探索，走出了一條令人矚目的創(chuàng)新之路。

　　2016年，肅南縣邁出智慧教育的第一步——引入成都七中的優(yōu)質(zhì)教育資源，通過(guò)直播、錄播教學(xué)的方式，將千里之外的優(yōu)質(zhì)課程同步到當(dāng)?shù)卣n堂。這一舉措，不僅打破了地域限制，更讓西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生第一次有機(jī)會(huì)與發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生“同上一堂課”。

　　“當(dāng)時(shí)我們心里也沒(méi)底，不知道這種模式能不能行得通，但我們也明白，如果不嘗試，孩子們就永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到更優(yōu)質(zhì)的教育。”賀穎春回憶道。

　　事實(shí)證明，她們的嘗試取得了意想不到的成功。從2016年開(kāi)始嘗試，到2019年高考成績(jī)?nèi)〉脷v史性突破，再到2024年再次實(shí)現(xiàn)歷史性跨越，肅南縣的教育成績(jī)?cè)诙潭處啄觊g實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

　　“最直觀的變化是高考成績(jī)的提升，但更重要的是，我們的老師和學(xué)生都發(fā)生了深刻的變化。”賀穎春說(shuō)。

　　在她看來(lái)，智慧教育不僅改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更重塑了教師的教學(xué)理念，“通過(guò)與成都七中的同步教學(xué)，肅南縣的教師得以接觸到先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，他們的專業(yè)能力得到了顯著提升”。

　　在外部?jī)?yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的撬動(dòng)和引領(lǐng)下，肅南縣的教師付出了很多努力。“因?yàn)樗麄冃枰鶕?jù)本地學(xué)生的情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行二次加工。”賀穎春感慨道，正是這種努力，讓學(xué)校的教育質(zhì)量有了明顯提升。

　　然而，智慧教育的發(fā)展并非一帆風(fēng)順。隨著人工智能等新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，教育領(lǐng)域面臨前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，基層一線教育如何應(yīng)對(duì)成了重要課題，這個(gè)問(wèn)題在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)期滯后的西部地區(qū)尤為突出。

　　“我們希望國(guó)家能夠加大對(duì)西部地區(qū)智慧教育示范區(qū)建設(shè)的投入，通過(guò)教師培訓(xùn)、資源共享等方式，探索西部民族地區(qū)應(yīng)用人工智能等新技術(shù)推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的新路徑。”賀穎春建議，國(guó)家應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)西部地區(qū)和民族地區(qū)智慧教育示范區(qū)建設(shè)的系統(tǒng)指導(dǎo)和評(píng)估，以確保智慧教育的健康發(fā)展。

　　“智慧教育的發(fā)展要因地制宜，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，探索適合本地的教育模式，要根據(jù)本地學(xué)生的特點(diǎn)和需求，進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。”賀穎春說(shuō)。

　　在賀穎春看來(lái)，智慧教育的發(fā)展需要全社會(huì)的共同努力。“我們希望通過(guò)智慧教育，不僅提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。”她呼吁，教育部門(mén)、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)各界攜手合作，共同推動(dòng)智慧教育的發(fā)展。

　　“智慧教育若得到有效應(yīng)用，不僅能縮小東西部教育差距，還能為西部民族地區(qū)教育的高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。”賀穎春認(rèn)為，危機(jī)中也有機(jī)遇，隨著更多政策的支持和全社會(huì)的共同努力，智慧教育將在西部地區(qū)綻放出更加絢麗的花朵，為更多孩子點(diǎn)亮希望之光。

　　“我相信，通過(guò)智慧教育的深度賦能，西部地區(qū)教育發(fā)展將迎來(lái)新的機(jī)遇。”作為一名全國(guó)政協(xié)委員，賀穎春深知自己肩負(fù)的責(zé)任。她表示，將繼續(xù)關(guān)注智慧教育在西部民族地區(qū)的應(yīng)用和發(fā)展，為推動(dòng)西部地區(qū)教育振興貢獻(xiàn)力量。