一頭連著大學(xué)課堂，一頭連著田間地頭，科技小院的科技創(chuàng)新、社會服務(wù)、人才培養(yǎng)等三大功能，都是在鄉(xiāng)村中、田野里完成的，其模式打破了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)科研與生產(chǎn)脫節(jié)的困境，構(gòu)建了“政產(chǎn)學(xué)研用”一體化的人才培養(yǎng)機(jī)制。
目前，有大量科技小院扎根西部農(nóng)村，畢業(yè)生將近80%從事與農(nóng)業(yè)相關(guān)的工作。有人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，有人在上市農(nóng)業(yè)企業(yè)擔(dān)任種植業(yè)板塊經(jīng)理、技術(shù)總監(jiān)，還有人成長為農(nóng)村合作社的帶頭人，或成為專業(yè)的農(nóng)村科技人才?；貧w農(nóng)村的年輕人變多了，他們有激情、有情懷，熱愛農(nóng)業(yè)，也懂得現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；他們學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，掌握先進(jìn)技術(shù)快，成為新型農(nóng)民。
農(nóng)業(yè)人才依然是鄉(xiāng)村振興當(dāng)前最急迫的需求，我建議進(jìn)一步完善科技小院的人才激勵機(jī)制，以特殊人才政策、選調(diào)生等方式，留住駐村研究生，為農(nóng)業(yè)強(qiáng)國建設(shè)培養(yǎng)更多行業(yè)領(lǐng)軍人才。
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