每到周五，當(dāng)夜幕緩緩降臨，連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院的操場上，燈光與月光交相輝映，來自天南海北、不同民族的師生匯聚在這里，手挽著手、肩并著肩，跳起藏族的鍋莊舞。“鍋莊舞在藏語中意為‘圓圈之舞’，象征著團(tuán)結(jié)與和諧。與各族同學(xué)一起跳舞，好像回家了一樣，特別溫暖。”藏族學(xué)生拉珍說。
從2016年起，連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院開始承擔(dān)少數(shù)民族學(xué)生培養(yǎng)工作，截至目前已累計培養(yǎng)近4000名少數(shù)民族學(xué)生。學(xué)校突出職業(yè)教育優(yōu)勢，遵循民族學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律，抓住新生入學(xué)、在校學(xué)習(xí)、頂崗實習(xí)、畢業(yè)就業(yè)四個關(guān)鍵階段，創(chuàng)新構(gòu)建“思想同心、學(xué)業(yè)同向、生活同力、畢業(yè)同行”的“四同”少數(shù)民族學(xué)生培養(yǎng)模式，走出了一條從“一個不能少”到“個個都要好”的少數(shù)民族學(xué)生培養(yǎng)新路。
新學(xué)期伊始，連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院一堂別開生面的“場館里的思政課”，在連云港市鑄牢中華民族共同體意識體驗館開課。40余名少數(shù)民族學(xué)生在參觀、體驗中感受中華民族共同體的生命力、凝聚力和向心力。
“我們親耳聆聽‘三千孤兒入內(nèi)蒙’的故事，親手觸摸獨特的少數(shù)民族樂器，親身體驗56個民族服飾‘云換裝’，切身感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。”維吾爾族學(xué)生穆乃外爾罕說。
近年來，連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院在充分發(fā)揮思政課主渠道、主陣地作用的基礎(chǔ)上，持續(xù)推進(jìn)“第二課堂”“行走課堂”“網(wǎng)絡(luò)課堂”協(xié)同育人，組織各民族學(xué)生開展“民族文化節(jié)”“民族團(tuán)結(jié)我踐行”“三下鄉(xiāng)社會實踐”等實踐活動300余次，百余支團(tuán)隊、萬余名師生參與其中，讓“你中有我，我中有你”的理念根植各族學(xué)生的內(nèi)心深處。
學(xué)業(yè)同向：產(chǎn)教融合培養(yǎng)高技能人才
職業(yè)院校是培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才的主陣地。連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院主動對接區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)鏈，積極推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，共育高技能人才。
“大一課程結(jié)束，我經(jīng)過學(xué)校和企業(yè)的聯(lián)合選拔進(jìn)入‘衛(wèi)星石化訂單班’學(xué)習(xí)。目前，我在企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)排查苯乙烯裝置安全隱患所需的相關(guān)技能。”近期，環(huán)境監(jiān)測技術(shù)專業(yè)藏族學(xué)生才仁卓瑪每天都在衛(wèi)星化學(xué)股份有限公司連云港子公司的生產(chǎn)車間忙碌著。她說，在企業(yè)實習(xí)的這段時間，自己對所學(xué)專業(yè)有了更深的理解，也對自己的職業(yè)生涯有了更清晰的規(guī)劃。
該校教務(wù)處副處長樊巧云介紹，學(xué)校大力實施“少數(shù)民族學(xué)生成才計劃”，通過主動調(diào)整教學(xué)計劃、開發(fā)特色課程等方式，對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)、分層測試、分層評價。學(xué)校還定期開展學(xué)情分析、學(xué)業(yè)預(yù)警，開設(shè)英語、計算機“零起點班”，近兩年，少數(shù)民族學(xué)生在英語和計算機考試的通過率大幅提高。
苗族學(xué)生侯惠蘭初到學(xué)校時，語言、生活、學(xué)習(xí)中都遇到不少困難。“我的普通話不是很好，不太喜歡社交，計算機和英語的基礎(chǔ)也很薄弱。課堂上，老師組織學(xué)習(xí)小組，大家在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)和解決問題。經(jīng)過老師的課后指導(dǎo)和同學(xué)的貼心幫助，我進(jìn)步得非常快，現(xiàn)在已經(jīng)能夠熟練操作融媒體軟件了。”侯惠蘭自豪地說，她正在積極備戰(zhàn)江蘇省職業(yè)院校技能大賽，力爭在融媒體內(nèi)容策劃與制作賽項取得好成績。
生活?同力：全方位關(guān)愛每一名少數(shù)民族學(xué)生
“考慮到我們新疆同學(xué)的餐飲習(xí)慣，學(xué)校食堂開設(shè)了民族風(fēng)味窗口，飯菜美味可口，有家鄉(xiāng)的味道。”新疆小伙哈力木熱提·吾斯曼在學(xué)校結(jié)交了很多朋友，下了課，他們經(jīng)常在食堂共同就餐，邊吃邊聊，分享自己的民族文化及學(xué)習(xí)生活感悟。
“3872.85公里，是我家到連云港的距離。沒想到學(xué)校給我發(fā)放了路費補助。”藏族學(xué)生尼宗沒提過補助申請，但是學(xué)校通過大數(shù)據(jù)監(jiān)測分析，向她發(fā)放了路費補貼。
維吾爾族學(xué)生西爾艾力最喜歡自己的輔導(dǎo)員王建民老師，他是一名新疆內(nèi)派老師。“假期我回到新疆，就會去一些學(xué)生家里進(jìn)行家訪，想多了解他們一些。”王建民的手機里一直保留著學(xué)生家長發(fā)給他的短信：“孩子交給您，我們放心！”
近年來，連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院整合學(xué)校、家庭、社會等資源，全方位做好少數(shù)民族學(xué)生的管理服務(wù)工作。學(xué)校定期舉辦“少數(shù)民族學(xué)生座談會”“輔導(dǎo)員工作坊”，線上線下有針對性地解決學(xué)生的實際困難1600余件，此外還出臺精準(zhǔn)資助實施方案，累計資助987名困難家庭學(xué)生順利就學(xué)，為他們提供勤工助學(xué)機會。
畢業(yè)同行?：為各民族畢業(yè)生找到“好歸宿”
就業(yè)是學(xué)生最關(guān)心的事，少數(shù)民族學(xué)生的就業(yè)狀況始終牽動著學(xué)校的心。為給各族畢業(yè)生找到一個“好歸宿”，該校扎實開展“訪企拓崗促就業(yè)”專項行動，每年走訪企業(yè)300余家，引企入校，開展綜合性招聘會和小而精、專而優(yōu)的專場招聘會近20場，拓展就業(yè)崗位和實習(xí)崗位，助力畢業(yè)生與城市、用人單位“雙向奔赴”，全力促進(jìn)各族畢業(yè)生順利畢業(yè)、盡早就業(yè)。
哈薩克族畢業(yè)生巴合江·塔力達(dá)吾已經(jīng)在阿拉山口市文化體育廣播電視和旅游局工作。“學(xué)校‘就業(yè)促進(jìn)月’期間舉辦就業(yè)政策宣講、畢業(yè)生就業(yè)能力培訓(xùn)、就業(yè)援助服務(wù)進(jìn)校園等活動，對我的幫助特別大，幫助我樹立了積極主動的就業(yè)觀念。”巴合江·塔力達(dá)吾表示，她會把自己所學(xué)的專業(yè)知識運用到實際工作中，讓游客們感受到阿拉山口這個多民族聚居地和睦團(tuán)結(jié)的社會氛圍。
據(jù)了解，近年來，在諸多促就業(yè)行動的帶動下，連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生總體就業(yè)情況保持高位穩(wěn)定，畢業(yè)去向落實率超95%，其中少數(shù)民族畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率達(dá)到98.29%。
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