高墻內(nèi)再開(kāi)向陽(yáng)花
江西監(jiān)獄積極探索未成年犯教育改造新路徑
清晨的陽(yáng)光灑在江西省未成年犯管教所的操場(chǎng)圍墻上，一幅巨大的彩繪格外醒目：一群身著未成年犯囚服的少年挺直腰背，認(rèn)真聆聽(tīng)著警官教師的講解，正對(duì)的黑板上赫然寫著“忠善禮法”四個(gè)大字。這幅彩繪出自幾名在押未成年犯之手，也是他們內(nèi)心世界的真實(shí)映照。
《法治日?qǐng)?bào)》記者近日走進(jìn)江西監(jiān)獄系統(tǒng)兩所特殊的“校園”，見(jiàn)證高墻內(nèi)的警官如何以教育為媒，為失足少年點(diǎn)亮歸途的燈塔，一路守護(hù)他們向陽(yáng)而生，重新綻放出絢爛的生命之花。
高墻內(nèi)圓讀?書夢(mèng)
“胡老師，您最近身體還好不？沒(méi)啥事，就是想您了，向您問(wèn)個(gè)好……”每隔一段時(shí)間，小凱就會(huì)給江西未管所的民警教師發(fā)微信問(wèn)好，哪怕如今已出獄近10年，遠(yuǎn)在南昌的那些特殊園丁依然讓他無(wú)法忘懷。
在江西未管所，有一座特殊的學(xué)校——江西啟明學(xué)校，它是江西監(jiān)獄系統(tǒng)首個(gè)將未成年罪犯義務(wù)教育納入國(guó)民教育體系的監(jiān)獄自辦學(xué)校，為教育、挽救、感化失足少年提供了更多選項(xiàng)，從而幫助他們矯正惡習(xí)、完成學(xué)業(yè)、重塑新生。
某年夏，小凱因搶劫被判處有期徒刑5年6個(gè)月，隨后被投入江西未管所改造。入所初期，小凱一直抗拒改造。直到有一次清監(jiān)查號(hào)，細(xì)心的民警發(fā)現(xiàn)他在《道德與法治》課本空白處寫滿了數(shù)學(xué)公式。
“我以前成績(jī)很好，但爸媽離婚后，就覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)意義了。”這句帶著哽咽的傾訴為他帶來(lái)了一次考試——江西啟明學(xué)校高考輔導(dǎo)班入學(xué)測(cè)試。不出所料，小凱順利進(jìn)入高考輔導(dǎo)班。經(jīng)過(guò)三年的高考輔導(dǎo)，小凱在刑滿釋放當(dāng)年就以648分的好成績(jī)考上一所985大學(xué)。
江西未管所負(fù)責(zé)人告訴記者，江西啟明學(xué)校自2005年成立以來(lái)，已有20余名刑釋人員考取大學(xué)，10余名未成年犯在獄內(nèi)獲得自學(xué)考試大專以上畢業(yè)證書，近4000名未成年犯獲得初中或小學(xué)畢業(yè)證書。
鐵窗里成手藝人
在福建莆田某制鞋廠車間，20歲出頭的小天正在指導(dǎo)徒弟操作花樣機(jī)。外人怎么也不會(huì)想到，這個(gè)技術(shù)嫻熟的青年組長(zhǎng)，三年前還是江西未管所的“小學(xué)徒”。
2022年，因犯故意傷害罪入所的小天一度暴躁易怒，曾掄起板凳砸壞機(jī)臺(tái)。轉(zhuǎn)折發(fā)生在第一次“VR體驗(yàn)”——江西未管所抓住世界VR產(chǎn)業(yè)大會(huì)永久落戶南昌的歷史機(jī)遇，建成全省監(jiān)獄系統(tǒng)首家VR教學(xué)中心，利用VR技術(shù)實(shí)現(xiàn)在押未成年犯社會(huì)融合式改造。
戴上VR眼鏡的小天“實(shí)地”參觀了企業(yè)的智能化車間，讓他對(duì)勞動(dòng)改造的認(rèn)知有了翻天覆地的改變。小天喃喃自語(yǔ)道：“原來(lái)這不只是女子干的活，原來(lái)勞動(dòng)也會(huì)有快樂(lè)……”
民警抓住契機(jī)，為小天申請(qǐng)了制鞋工技能培訓(xùn)。為矯正他的沖動(dòng)性格，民警特意安排他負(fù)責(zé)線組質(zhì)量管理，并叮囑“每道工序都關(guān)系到集體考核分”。從此，小天慢慢學(xué)會(huì)了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
一年后，小天刑滿釋放當(dāng)天即被合作的制鞋企業(yè)錄用。如今小天月薪過(guò)萬(wàn)，還資助了兩名貧困少年。“花樣機(jī)發(fā)出的聲音曾讓我煩躁，現(xiàn)在聽(tīng)著就像心跳聲——證明我還好好活著。”小天說(shuō)。
只有掌握了一技之長(zhǎng)，他們才敢憧憬未來(lái)。江西監(jiān)獄先后成立了江西省啟明職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、江西啟明職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校和江西啟明技工學(xué)校，累計(jì)培訓(xùn)未成年犯千余人，95%以上的未成年犯獲得國(guó)家職業(yè)資格等級(jí)證書和職業(yè)中專畢業(yè)證書。
心靈愈合鑄新魂
在大多數(shù)人眼里，未成年犯都是男孩，其實(shí)不然——與江西未管所相隔數(shù)百米的江西省女子監(jiān)獄，就關(guān)押著一批未成年女犯。
自閉、抑郁、焦慮、孤獨(dú)等如厚重的枷鎖，困住了未成年女犯的心靈。如何找到那把心靈的鑰匙，開(kāi)啟她們的重生之門？
因犯搶劫罪入獄的小雨，打架、自傷自殘、頂撞管教民警，被評(píng)估為“高危人員”。江西女監(jiān)根據(jù)“一人一策”個(gè)別教育矯治方案，組成矯治小組，對(duì)其進(jìn)行專項(xiàng)矯治。
小雨今年16歲，父母早年離異，母親重組家庭后將她送到外婆家。易怒好斗卻又自卑的她初中還沒(méi)畢業(yè)，就與母親“決裂”，最終犯罪入獄。
心理咨詢室內(nèi)，咨詢師運(yùn)用“空椅子”技術(shù)，引導(dǎo)小雨與“母親”對(duì)話，小雨想象著母親就坐在面前，傾訴中既有對(duì)母親的怨恨，也有對(duì)母親的思念……
矯治小組立即啟動(dòng)“親情修復(fù)”計(jì)劃，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)才聯(lián)系上小雨的母親，然而對(duì)方的態(tài)度卻很猶豫。經(jīng)過(guò)反復(fù)溝通，其母親終于答應(yīng)開(kāi)展親情幫教。“媽媽也很想你，你要聽(tīng)警官的話，好好改造，我等你回來(lái)。”當(dāng)電話里傳來(lái)媽媽的聲音，小雨抱著聽(tīng)筒號(hào)啕大哭。從此之后，小雨的改造生活變得陽(yáng)光而又積極。
據(jù)了解，針對(duì)未成年女犯家庭觀念淡薄、責(zé)任感較差等特點(diǎn)，江西女監(jiān)以“重新培育、重塑三觀、改寫人生”為目標(biāo)，建立了一套“教育—評(píng)估—矯治”閉環(huán)式教育改造方案，采取“干警評(píng)估+心理測(cè)試+自評(píng)互評(píng)”的“三維測(cè)評(píng)”模式，跟蹤未成年女犯成長(zhǎng)情況，強(qiáng)化環(huán)境熏陶、心理療愈、親情幫教等系列舉措，在潛移默化中幫助未成年女犯重構(gòu)心理，走好走穩(wěn)回歸新生之路。
記者采訪結(jié)束即將離開(kāi)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到江西女監(jiān)監(jiān)管區(qū)張貼的一句充滿哲理的話：大海從不拋棄走過(guò)彎路的小溪。
正如江西省監(jiān)獄管理局副局長(zhǎng)吳建忠所說(shuō)，“失足少年就像一個(gè)個(gè)打碎了的瓷器，需要我們用各種粘合劑去拼接，只要我們心中有光，用心用情，耐心細(xì)致，就一定能重新燒制出精美的作品。”
在江西監(jiān)獄特殊的“校園”里，教育的力量正悄然喚醒一顆顆迷途的心靈。
（文中未成年犯均為化名）
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